暑期放假前，浙江林學院信息工程學院部分黨員大學生又向黨組織遞交的《關于成立信息工程學院暑期大學生臨時黨支部的申請》，并得到學院黨總支批復，報送校黨委組織部備案，這標志著該校今年第16個大學生暑假臨時黨支部正式成立。這個學院今年暑假留校學習準備考研究生、參加各類社會實踐團隊活動、協助導師開展課題研究的大學生黨員超過20人，而其他入黨積極分子和團員青年總數也有200多人，為使這些黨員、團員暑假里依然有“家”，有組織活動，學院成立了多個臨時黨支部、臨時團支部和部分臨時黨團活動小組。“有了臨時黨支部，留校的學生黨員暑假里也有了家；黨員依然可以組織起來開展活動，可以更好地指導其他入黨積極分子學習理論、開展實踐。黨組織活動開展到了哪里，黨支部、黨員活動小組就建到哪里?！毙畔⒐こ虒W院黨總支副書記汪和生這樣告訴筆者。
在學生放假期間，成立學生臨時黨支部，是浙江林學院多年來的傳統。去年暑假該校成立了13個暑期臨時黨支部，對帶領廣大學生尤其是入黨積極分子利用暑期開展社會實踐起到了積極作用，部分優秀入黨積極分子還在暑期結束后順利加入了中國共產黨。參考去年經驗，該校今年繼續在全校推廣這一做法，鼓勵有關學院成立暑期臨時黨支部、黨員活動小組。經過精心組織和策劃，目前，該校各學院根據自身黨員數量和質量，相繼成立了16個臨時黨支部、30多個黨員活動小組，報名參與黨組織活動的黨員和入黨積極分子500多人。此外，該校團委也要求各個學院成立學院社會實踐臨時團總支，目前已經成立86個社會實踐服務團臨時團支部和126多個團活動小組，參與團活動總人數達到6000多人。而且在每個黨、團支部中，都有黨齡較長、能力強的黨員擔任支部書記、組織委員、宣傳委員，黨團活動小組也有召集人，臨時黨團組織各責任人分工細致、職責明確。
根據學校要求，各臨時黨支部、黨員活動小組都制訂了具體計劃，每周舉行例會，集中學習理論知識，了解最近國際國內形勢，充分利用暑假時間一起學習中央有關文件精神，暢談暑假學習、課題研究、社會實踐感受，充實在校大學生黨團員的暑期團隊生活。同時，臨時黨支部還充分發揮黨組織核心作用：學校組織了10多支由黨員組成的社會實踐小分隊，重走紅軍長征路；黨員帶頭，利用暑假組織學生奔赴農村宣傳奧運會的有關知識；高年級的黨員還帶組織了不少入黨積極分子前往全省各地收集紅軍的故事；該校工程學院的黨員還積極為暑期留校的貧困學生尋找家教等勤工儉學崗位。在實踐中，臨時黨支部還通過開展有關活動對社會實踐服務團成員進行具體考察，各位入黨積極分子也定期向臨時黨支部匯報自己的思想，黨支部定期組織審核、找相關人員談話，隨時了解社會實踐成員在暑假期間的思想動態。暑期社會實踐完成以后，按照學校有關規定，社會實踐服務團臨時黨支部組織活動的成效，將作為該校暑期社會實踐成績的重要組成部分，直接影響先進團隊的考核和評比。參加社會實踐的黨團員在實踐期間的表現，將由臨時黨團支部提出考核意見，反饋給該生平時所在的黨團組織，并記入有關檔案中，作為學生推優入黨的重要考察材料。
在實踐過程中，黨員們通過各種方式組織社會實踐小分隊的成員開展各種學習：他們一起觀看反映二戰以及紅軍長征的紅色電視、電影；由于大部分黨員在校期間都是參與各種活動的積極分子，所以他們的活動能力相對要強些，聯系實踐地點的負責人、負責服務團成員的安全工作、成員出去實踐的聯絡、住宿、餐飲等問題也自然成了他們的工作內容；黨員大學生在完成自己工作的同時，他們積極組織成員利用晚上總結當天實踐成果，計劃第二天的活動路線，組織黨、團員觀看新聞聯播。由于黨員們自覺地組織活動、實踐理論、服務社會，對入黨積極分子和廣大團員起到了良好的示范和表率作用，使他們更加堅定了自己入黨的決心；同時，黨員們的一言一行也受到了入黨積極分子們的監督，使黨員對自己的要求也就更嚴格了。
說到建立臨時黨支部的作用時，已擔任該校信息工程學院臨時黨支部書記楊屏風這樣告訴記者，“以前暑假，黨支部往往很少組織活動，黨支部的一些日常學習工作也很少開展，自己假期學到的東西也相對較少；現在好了，我們暑假里也有了黨支部，即使放暑假，對自己理論學習的影響也很小，甚至還可以利用有更多的時間向其他同學學習?！?br>
由于家在海南，今年暑假大二入黨積極分子鄭來國沒有回家，留在學校找到一份家教工作。雖然沒有回家，但他說在學校里他們感受到了親人般的溫暖：“原來我們以為今年暑期又會和以前一樣——白天家教，晚上上網游戲。但是在兩名學生黨員和多個預備黨員的組織下，我們20多個參與留校的黨員和入黨積極分子申請成立了臨時黨支部。臨時黨支部的黨員經常組織我們開展各種競賽、球類活動，晚上我們經常在黨支部組織下，一起去圖書館看書、一起看電視，一起上網看新聞，有空的時候我們輪流給臨安的幾個貧困家庭學生擔任義務家教，去敬老院聽聽老人的故事，去聾啞學?？赐抢锏娜鮿輧和Ｓ捎诳吹缴磉叺狞h員處處起帶頭作用，積極為我們做實事，從他們身上看到了大學生黨員的特色，許多積極要求上進的同學在他們的影響下，前兩天還遞交了入黨申請書呢，我自己也準備努力向他們學習爭取明年入黨。相信這個暑假我們會比以往過得更有意義?！?br>
“暑假期間，學校雖然放假了，但是我們黨員的作用卻沒有放假，我們的‘家’依然還在；哪里有大學生黨員開展工作，學校就把黨支部建到哪里，讓每一個黨員暑假期間也是有‘家’的孩子。同時，我們大學生黨員往往入黨時間不長，通過組織和指導同學參與社會實踐，鍛煉了自己的組織能力，增強了組織觀念；在和同學一起參與各種活動，黨員往往有很好的群眾基礎，他們凝聚力強，組織活動更加容易。同時我們黨員在實踐中也看到了同學的優點，增長了知識，對以后該怎么做也有了更高的要求和標準?！痹撔｜h員們普遍這樣認為。
“在大學生社會實踐服務團里建設臨時黨支部這是我校黨建工作的積極探索。我們認為，學校工作拓展到哪里，黨組織就應該建設到哪里，黨員的作用就發揮到哪里。社會實踐是學生了解國情、民情、接受教育、增長見識、提高素質、服務社會的重要平臺，建立了臨時黨團組織就是要切實加強對社會實踐的領導，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使社會實踐活動有一個領導核心，有一個強有力的組織者，這樣既使黨團工作不留空白點，又能依靠組織的力量，推進社會實踐工作。同時，建立臨時黨團組織，也是學校思想政治教育工作的創新，對大學生，尤其是黨員、入黨積極分子的教育培養由校內向校外延伸，學期內向暑假延伸，擴大思想政治工作的覆蓋面，通過健全組織組織，明確職責、狠抓落實，進一步加強對黨員的教育監督，對入黨積極分子進行考察培養。我們希望通過這一新舉措，充分發揮黨員作用，切實加強對社會實踐的指導，在實踐中幫助團員提高實踐層次和實踐水平，同時也提高大學生黨員隊伍的自身思想政治素質。”浙江林學院黨委副書記宣裕方告訴記者。
《人民網》：2005.7.4
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