11月30日下午，經(jīng)管學(xué)院舉行在線課程建設(shè)與混合式課堂教學(xué)改革研討會(huì)，李文川教授、劉龍青副教授分別就在線課程建設(shè)、微課設(shè)計(jì)與制作、混合式課堂教學(xué)等教學(xué)方式方法改革與實(shí)踐同與會(huì)人員進(jìn)行了深入交流，學(xué)院黨政班子成員、全院教師參加。
李文川教授以《管理學(xué)原理》在線課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流為題，分別從在線課程建設(shè)的背景、目前國家省內(nèi)及校內(nèi)在線課程建設(shè)相關(guān)情況及政策入手，重點(diǎn)介紹了管理學(xué)原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)在線課程建設(shè)過程，結(jié)合本人利用在線課程開展混合式課堂教學(xué)相關(guān)細(xì)節(jié),詳細(xì)深入的剖析了前期準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)組建、文本資料、視頻制作、后期完善、上傳在線等具體環(huán)節(jié)。
劉龍青副教授從教學(xué)新技術(shù)的發(fā)展、微課慕課和SPOC、常見的微課制作方案三方面展開，介紹了近年來教學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程、5種新教學(xué)概念，深入介紹了單播式和交互式兩種微課的結(jié)構(gòu)與關(guān)系，重點(diǎn)就微課制作的常用硬件設(shè)備、微課設(shè)計(jì)工具、相關(guān)制作方法、技術(shù)及效果等進(jìn)行了深入講解。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)條件和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而在線教育資源建設(shè)和混合式課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)前最為熱門的新興教育模式。學(xué)院通過組織此次研討會(huì)，希望借助于廣大教師身邊的先行者的改革和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)、幫助和帶動(dòng)一部分教師進(jìn)行教學(xué)方式方法改革，最終形成全體教師的自覺行動(dòng)，從而整體提升學(xué)院教師課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
（經(jīng)管學(xué)院 陳勁松）
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